Kapitel 3 Von affordance zu concrescence: Versuch einer wahrnehmungstheoretischen Fundierung von Sprachaneignung und Fachlernen
In: Deutsch als Zweit- und Fremdsprache in Schule und Beruf
Author:
Udo Ohm
Udo Ohm
Search for other papers by Udo Ohm in
Current site
Google Scholar
PubMed
Search for other papers by Udo Ohm in
Current site
Google Scholar
PubMed
Purchase instant access (PDF download and unlimited online access):
Abstract
Im vorliegenden Beitrag wird zunächst in Abgrenzung zu Input-basierten Forschungsansätzen der in neueren kognitivistischen und soziokulturellen Ansätzen schon seit einiger Zeit diskutierte Begriff affordance eingeführt und seine Produktivität für eine Theorie der konstitutiven Verbindung von Sprachaneignung und Fachlernen umrissen. Anschließend wird das m.E. zentrale Forschungsdesiderat dieser Ansätze, die Modellierung der Nutzung von Bedeutungs- und Handlungspotentialen durch Lernende thematisiert. Hierzu wird eine Fundierung im Rahmen der Wahrnehmungstheorie von Whitehead vorgeschlagen.