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Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch stellt für die Lernenden in zweifacher Hinsicht eine Herausforderung dar. Sie müssen einerseits den Schrift- und Schriftspracherwerb meistern und andererseits parallel dazu eine Zweitsprache erwerben, in der sie alphabetisiert werden. Ausgehend von der Mündlichkeit, von der die Lernenden geprägt sind, entfaltet sich die lautbasierte Alphabetisierung: Nicht die Grapheme, sondern die Phoneme der Zielsprache stellen die Ausgangsbasis dar, von der ausgehend der Sprach- und Schrifterwerb sich auf allen Ebenen entfaltet.
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