Erziehung und ihr vermeintlicher Ersatz – Ein Plädoyer für das Original
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Abstract
Erziehung wird im öffentlichen Diskurs und sogar im Fach Erziehungswissenschaft oftmals mit Zurechtweisungen und Disziplinierung gleichgesetzt. Strenggenommen handelt es sich dabei aber weder um Erziehung noch um einen Ersatz, sondern schlicht um übergriffiges Verhalten. Dieses lebt in der Regel von der Willkür und Machtvollkommenheit Erwachsener und fordert genau jene Widerstände heraus, die angeblich mit den Erziehungsmaßnahmen bekämpft werden sollen. Um dieses zwar verbreitete, gleichwohl zirkuläre Denken und Handeln zu durchbrechen, erinnert dieser Beitrag gezielt an die grundlegenden Einsichten aus den originalen Erziehungstheorien von Klaus Prange und Wolfgang Sünkel. Sie thematisieren systematisch und ernüchternd zugleich die Wirksamkeit und Grenzen einer Erziehung, die sich selbst als wesentlicher Teil der kulturellen Evolution versteht – und der jungen Generation entsprechend hilfsbereit und respektvoll begegnet.