Abū Maġlī, Samīḥ e Muṣṭafā al-Fār, al-Mahārāt al-asāsiyya fī l-luġa l-ʿarabiyya, ʿAmmān, Dār al-fikr li-l-ṭibāʿa wa-l-našr wa-l-tawzīʿ, 1999.

Abū Maġlī, Samīḥ e Muṣṭafā al-Fār, al-Mahārāt al-asāsiyya fī l-luġa l-ʿarabiyya, ʿAmmān, Dār al-fikr li-l-ṭibāʿa wa-l-našr wa-l-tawzīʿ, 1999. )| false
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Ḥassān, Tammām, al-Tamhīd fī ktisāb al-luġa l-ʿarabiyya li-ġayr al-nāṭiqīn bihā, Makka al-Mukarrama, Maʿhad al-luġa l-ʿarabiyya, Ǧāmiʿat Umm al-qurā, 1983.

Ḥassān, Tammām, al-Tamhīd fī ktisāb al-luġa l-ʿarabiyya li-ġayr al-nāṭiqīn bihā, Makka al-Mukarrama, Maʿhad al-luġa l-ʿarabiyya, Ǧāmiʿat Umm al-qurā, 1983. )| false
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Ḫāṭir, Maḥmūd Rušdī e Muṣṭafā Raslān, Taʿlīm al-luġa l-ʿarabiyya wa-l-tarbiya l-dīniyya, al-Qāhira, Dār al-ṯaqāfa wa-l-našr wa-l-tawzīʿ, 1990.

Ḫāṭir, Maḥmūd Rušdī e Muṣṭafā Raslān, Taʿlīm al-luġa l-ʿarabiyya wa-l-tarbiya l-dīniyya, al-Qāhira, Dār al-ṯaqāfa wa-l-našr wa-l-tawzīʿ, 1990. )| false
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Ibrāhīm, ʿAbd al-ʿAlīm, al-Muwaǧǧih al-fannī li-mudarrisī l-luġa l-ʿarabiyya, al-Qāhira, Dār al-maʿārif, 1968 4 [1 ed. 1961].

Ibrāhīm, ʿAbd al-ʿAlīm, al-Muwaǧǧih al-fannī li-mudarrisī l-luġa l-ʿarabiyya, al-Qāhira, Dār al-maʿārif, 1968⁴ [1 ed. 1961]. )| false
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al-Malīǧī, Ḥasan Ḫamīs, al-Adab wa-l-nuṣūṣ li-ġayr al-nāṭiqīn bi-l-ʿarabiyya, al-Riyāḍ, Maṭābiʿ Ǧāmiʿat al-malik Saʿūd, 1989.

al-Malīǧī, Ḥasan Ḫamīs, al-Adab wa-l-nuṣūṣ li-ġayr al-nāṭiqīn bi-l-ʿarabiyya, al-Riyāḍ, Maṭābiʿ Ǧāmiʿat al-malik Saʿūd, 1989. )| false
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al-Munaẓẓama l-ʿarabiyya li-l-tarbiya wa-l-ṯaqāfa wa-l-ʿulūm, Taṭwīr manāhiǧ taʿlīm al-adab wa-l-nuṣūṣ fī l-taʿlīm al-ʿāmm fī l-waṭan al-ʿarabī, Tūnis, al-Munaẓẓama l-ʿarabiyya li-l-tarbiya wa-l-ṯaqāfa wa-l-ʿulūm, 1986.

al-Munaẓẓama l-ʿarabiyya li-l-tarbiya wa-l-ṯaqāfa wa-l-ʿulūm, Taṭwīr manāhiǧ taʿlīm al-adab wa-l-nuṣūṣ fī l-taʿlīm al-ʿāmm fī l-waṭan al-ʿarabī, Tūnis, al-Munaẓẓama l-ʿarabiyya li-l-tarbiya wa-l-ṯaqāfa wa-l-ʿulūm, 1986. )| false
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Qūra, Ḥusayn Sulaymān, Taʿlīm al-luġa l-ʿarabiyya: Dirāsāt taḥlīliyya wa-mawāqif taṭbīqiyya, al-Qāhira, Dār al-maʿārif, 1972 [1 ed. 1969].

Qūra, Ḥusayn Sulaymān, Taʿlīm al-luġa l-ʿarabiyya: Dirāsāt taḥlīliyya wa-mawāqif taṭbīqiyya, al-Qāhira, Dār al-maʿārif, 1972 [1 ed. 1969]. )| false
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Šiḥāta, Ḥasan, Taʿlīm al-luġa l-ʿarabiyya bayna l-naẓariyya wa-l-taṭbīq, al-Qāhira, al-Dār al-miṣriyya al-lubnāniyya, 1996 3 [1 ed. 1992].

Šiḥāta, Ḥasan, Taʿlīm al-luġa l-ʿarabiyya bayna l-naẓariyya wa-l-taṭbīq, al-Qāhira, al-Dār al-miṣriyya al-lubnāniyya, 1996³ [1 ed. 1992]. )| false
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Šiḥāta, Ḥasan e Marwān al-Sammān, al-Murǧiʿ fī taʿlīm al-luġa l-ʿarabiyya wa-taʿallumihā, al-Qāhira, Maktabat al-dār al-ʿarabiyya li-l-kitāb, 2012.

Šiḥāta, Ḥasan e Marwān al-Sammān, al-Murǧiʿ fī taʿlīm al-luġa l-ʿarabiyya wa-taʿallumihā, al-Qāhira, Maktabat al-dār al-ʿarabiyya li-l-kitāb, 2012. )| false
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Abū Šarīfa, ʿAbd al-Qādir et al., Madḫal ilā taḥlīl al-naṣṣ al-adabī, ʿAmmān, Dār al-fikr li-l-našr wa-l-tawzīʿ, 1993.

Abū Šarīfa, ʿAbd al-Qādir et al., Madḫal ilā taḥlīl al-naṣṣ al-adabī, ʿAmmān, Dār al-fikr li-l-našr wa-l-tawzīʿ, 1993. )| false
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ACTFL, American Council on the Teaching of Foreign Languages, “ACTFL Arabic Proficiency Guidelines”, Foreign Language Annals, 22 (1989), p. 373-392.

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Badawī, al-Saʿīd Muḥammad, “Muqtaḍayāt al-kafāʾa fī taʿallum al-luġa l-ʿarabiyya ka-luġa iḍāfiyya”, in Taʿlīm al-luġa al-ʿarabiyya li-ġayr al-nāṭiqīn bihā: Qaḍāyā wa-taǧārib, al-Munaẓẓama l-ʿarabiyya li-l-tarbiya wa-l-ṯaqāfa wa-l-ʿulūm, Tūnis, al-Munaẓẓama l-ʿarabiyya li-l-tarbiya wa-l-ṯaqāfa wa-l-ʿulūm, 1992, p. 47-59.

Badawī, al-Saʿīd Muḥammad, “Muqtaḍayāt al-kafāʾa fī taʿallum al-luġa l-ʿarabiyya ka-luġa iḍāfiyya”, in Taʿlīm al-luġa al-ʿarabiyya li-ġayr al-nāṭiqīn bihā: Qaḍāyā wa-taǧārib, al-Munaẓẓama l-ʿarabiyya li-l-tarbiya wa-l-ṯaqāfa wa-l-ʿulūm, Tūnis, al-Munaẓẓama l-ʿarabiyya li-l-tarbiya wa-l-ṯaqāfa wa-l-ʿulūm, 1992, p. 47-59. )| false
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Balboni, P.E., Fare educazione linguistica: Attività didattiche per italiano L1 e L2, lingue straniere e lingue classiche, Torino, UTET Università, 2008.

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Balboni, P.E., Le sfide di Babele: Insegnare le lingue nelle società complesse, Torino, UTET Università, 2008.

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Broms, H., How Does the Middle Eastern Literary Taste Differ from the European?, Helsinki, Societas Orientalis Fennica, 1972.

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Caon, F., Educazione linguistica e differenziazione: Gestire eccellenza e difficoltà, Torino, UTET Università, 2008.

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Caon, F.e.V. Tonioli, “La sfida delle classi ad abilità linguistiche differenziate (CAD) in Italia e in Europa”, in Le lingue in Italia, le lingue in Europa: Dove siamo, dove andiamo, SAIL 7, a cura di Carlos A. Melero Rodríguez, Venezia, Edizioni Ca’ Foscari, 2016, p. 137-154.

Caon, F.e.V. Tonioli, “La sfida delle classi ad abilità linguistiche differenziate (CAD) in Italia e in Europa”, in Le lingue in Italia, le lingue in Europa: Dove siamo, dove andiamo, SAIL 7, a cura di Carlos A. Melero Rodríguez, Venezia, Edizioni Ca’ Foscari, 2016, p. 137-154. )| false
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Ciucani, R., “Per una didattica della letteratura araba nell’età globale: progetti e proposte”, Between, 3, 6 (2013), p. 1-21.

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Consiglio d’Europa, Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue: apprendimento, insegnamento, valutazione, Firenze, La Nuova Italia-Oxford, 2002.

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Council of Europe, Common European Framework of Reference for languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion Volume with new Descriptors, Strasbourg, Council of Europe, 2018, URL: https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989.

Council of Europe, Common European Framework of Reference for languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion Volume with new Descriptors, Strasbourg, Council of Europe, 2018, URL: https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989. )| false
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Facchin, A., “Teaching Arabic as a Foreign Language in the Arab World: Some Aspects”, Quaderni di Studi Arabi, 12 (2017), p. 193-206.

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Facchin, A. “Il terzo stadio dell’imparare: Piacere e bellezza del testo in Tammām Ḥassān”, Annali di Ca’ Foscari. Serie Orientale, 55 (2019), p. 53-72.

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Facchin, A. Teaching Arabic as a Foreign Language: Origins, Developments and Current Directions, Amsterdam, Amsterdam University Press, 2019.

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Ǧabr, Ruqayya e Basma Aḥmad Ṣidqī al-Daǧānī, “al-Mahārāt al-istiqbāliyya, al-istimāʿ wa-l-qirāʾa, fī minhāǧ al-Ǧāmiʿa l-urdunniyya li-l-nāṭiqīn bi-ġayr al-ʿarabiyya: al-Kitāb al-ṯānī wa-l-kitāb al-ṯāliṯ namūḏaǧan”, Dirāsāt al-ʿulūm al-insāniyya wa-l-iǧtimāʿiyya, 42, 3 (2015), p. 929-940.

Ǧabr, Ruqayya e Basma Aḥmad Ṣidqī al-Daǧānī, “al-Mahārāt al-istiqbāliyya, al-istimāʿ wa-l-qirāʾa, fī minhāǧ al-Ǧāmiʿa l-urdunniyya li-l-nāṭiqīn bi-ġayr al-ʿarabiyya: al-Kitāb al-ṯānī wa-l-kitāb al-ṯāliṯ namūḏaǧan”, Dirāsāt al-ʿulūm al-insāniyya wa-l-iǧtimāʿiyya, 42, 3 (2015), p. 929-940. )| false
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Langone, A.D., “Brevi riflessioni sull’uso della letteratura nella didattica della lingua araba”, Linguæ &, 2 (2018), p. 83-97.

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Luperini, R., “L’educazione letteraria”, in Educazione linguistica e educazione letteraria: Intersezioni e interazioni, a cura di C. Lavinio, Milano, Franco Angeli, 2005, p. 35-42.

Luperini, R., “L’educazione letteraria”, in Educazione linguistica e educazione letteraria: Intersezioni e interazioni, a cura di C. Lavinio, Milano, Franco Angeli, 2005, p. 35-42. )| false
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Menegale, M., Apprendimento linguistico: una questione di autonomia? Modelli di sviluppo dell’autonomia di apprendimento linguistico e prospettive educative possibili, Trento, Erickson, 2015.

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Muḥammad Aḥmad, ʿAbd al-Samīʿ, “Ṭullāb al-ʿarabiyya ġayr al-nāṭiqīn bihā wa- muškilātuhum: Taǧribat Kulliyyat al-Alsun”, in al-Siǧill al-ʿilmī li-l-nadwa l-ʿālamiyya l-ūlā li-taʿlīm al-ʿarabiyya li-ġayr al-nāṭiqīn bihā, al-Ǧuzʾ al-ṯāliṯ, a cura di ʿAbd al-Ḥalīm al-Šalaqānī, al-Riyāḍ, ʿImādat šuʾūn al-maktabāt, Ǧāmiʿat al-Riyāḍ, 1980, p. 39-56.

Muḥammad Aḥmad, ʿAbd al-Samīʿ, “Ṭullāb al-ʿarabiyya ġayr al-nāṭiqīn bihā wa- muškilātuhum: Taǧribat Kulliyyat al-Alsun”, in al-Siǧill al-ʿilmī li-l-nadwa l-ʿālamiyya l-ūlā li-taʿlīm al-ʿarabiyya li-ġayr al-nāṭiqīn bihā, al-Ǧuzʾ al-ṯāliṯ, a cura di ʿAbd al-Ḥalīm al-Šalaqānī, al-Riyāḍ, ʿImādat šuʾūn al-maktabāt, Ǧāmiʿat al-Riyāḍ, 1980, p. 39-56. )| false
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Rahman, F., “D̲h̲awḳ”, EI2.

Rahman, F., “D̲h̲awḳ”, EI². )| false
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Šabbākī, ʿAbd al-Karīm, al-Ṭarīq ilā l-luġa: Taqyīm malakāt al-lisān al-ʿarabī, al-Rabāṭ, Maṭbaʿat al-maʿārif al-ǧadīda, 2014.

Šabbākī, ʿAbd al-Karīm, al-Ṭarīq ilā l-luġa: Taqyīm malakāt al-lisān al-ʿarabī, al-Rabāṭ, Maṭbaʿat al-maʿārif al-ǧadīda, 2014. )| false
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Serra Borneto, C., a cura di, C’era una volta il metodo, Roma, Carocci, 2005⁷ [1 ed. 1998].

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Ṣīnī, Maḥmūd Ismāʿīl, ʿAbd al-ʿAzīz, Nāṣif Muṣṭafà e Muḫtār al-Ṭāhir Ḥusayn, Muršid al-muʿallim fī tadrīs al-luġa l-ʿarabiyya li-ġayr al-nāṭiqīn bihā: Taṭbīqāt ʿamaliyya li-taqdīm al-durūs wa-iǧrāʾ al-tadrībāt, al-Riyāḍ, Maktab al-tarbiya l-ʿarabī li-duwal al-Ḫalīǧ, 1985.

Ṣīnī, Maḥmūd Ismāʿīl, ʿAbd al-ʿAzīz, Nāṣif Muṣṭafà e Muḫtār al-Ṭāhir Ḥusayn, Muršid al-muʿallim fī tadrīs al-luġa l-ʿarabiyya li-ġayr al-nāṭiqīn bihā: Taṭbīqāt ʿamaliyya li-taqdīm al-durūs wa-iǧrāʾ al-tadrībāt, al-Riyāḍ, Maktab al-tarbiya l-ʿarabī li-duwal al-Ḫalīǧ, 1985. )| false
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Spivak, G.C., Death of a Discipline, 2003, trad. it. a cura di Lucia Gunella, Morte di una disciplina, Roma, Meltemi, 2003.

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Titone, R., Glottodidattica: Un profilo storico, Bergamo, Minerva Italica, 1980.

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