Volume 85 (2009): Issue 4 (Dec 2009)
in Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik-
Zauberformel »Kompetenz«»[…] die ich rief, die Geister, werd ich nun nicht los.«Pages: 389–412Publication Date: 22 Dec 2009
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Üben: Wissen — Können — WiederholenZeitphänomenologische Überlegungen zur pädagogischen ÜbungPages: 413–434Publication Date: 22 Dec 2009
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Über den schulischen UnterrichtKritische Überlegungen zu seiner Reflexion, seinen Zielsetzungen und einigen seiner EffektePages: 456–475Publication Date: 22 Dec 2009
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Der Beilsteiner Kreis — was wir wollenFür den Beilsteiner KreisPages: 491–492Publication Date: 22 Dec 2009
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Erweiterter Forderungskatalog der Lehrenden- und Forschendenversammlung der Wiener UniversitätenPages: 493–496Publication Date: 22 Dec 2009
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Wessen Bildung? — Unsere Bildung!Forderungen der Studierenden der Universität zu KölnPages: 501–503Publication Date: 22 Dec 2009
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Die Entwicklung moralischer Kompetenzen als Aufgabe des Ethik-Unterrichts an öffentlichen SchulenZur Konzeption des DFG-Projekts ETiKPages: 504–515Publication Date: 22 Dec 2009
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Die Entwicklung von Testaufgaben zur Erfassung moralischer Kompetenz im Projekt ETiKZur Konzeption des DFG-Projekts ETiKPages: 516–530Publication Date: 22 Dec 2009
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Psychometrische Modellierung des kompetenztheoretischen Ansatzes im DFG-Projekt ETiKZur Konzeption des DFG-Projekts ETiKPages: 531–543Publication Date: 22 Dec 2009
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Die Mittel verändern das ZielDie Problematik von Qualitätsstandards in der BewährungshilfePages: 544–559Publication Date: 22 Dec 2009
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Phänomenologische Perspektiven in der ErziehungswissenschaftEin TagungsberichtPages: 560–564Publication Date: 22 Dec 2009
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Geschlechterdifferenzen im Bildungssystem. Jahresgutachten 2009Pages: 578–579Publication Date: 22 Dec 2009
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