Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft
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Claudia Gärtner
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Henrik Simojoki
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Die Pluralität religiöser und nichtreligiöser Weltanschauungen gilt als eine zentrale Herausforderung der Gegenwart. Theorien der religiösen Pluralisierung und Individualisierung haben früher geläufige Säkularisierungserwartungen relativiert und ausdifferenziert. Entsprechend stellt sich die Frage, wie Religionspädagogik in einer solchen gesellschaftlichen, kulturellen und religiösen Situation in Theorie und Praxis gestaltet werden kann. Was bedeutet religiöse Bildung in einer pluralen Welt? In dieser Reihe werden Bände veröffentlicht, die zur Entwicklung einer pluralitätsfähigen Religionspädagogik als Praxis und Theorie beitragen. Dazu gehören ebenso allgemein-pädagogische wie religionspädagogische Analysen und Entwürfe, aber auch historische, empirische und systematische Untersuchungen zu Einzelfragen, die für eine pluralitätsfähige Religionspädagogik relevant sind.
Johannes A. van der Vens „Kritische Godsdienstdidactiek“ in vergleichender Perspektive
Volume 35
Editor(s):
Jan-Hendrik Herbst
978-3-657-79293-1
Eine religionspädagogische Diskussion pluralistischer Ansätze der Moralpsychologie
Volume 34
978-3-657-79464-5
Eine kritische Analyse der Konstruktion von Schüler:innen im Religionsunterricht
Volume 33
978-3-657-79451-5
Methodologische Grundlagen und Diskursanalysen in international-vergleichender Perspektive
Volume 32
978-3-657-79623-6
Religionspädagogische Reflexionen, interdisziplinäre Impulse und praktische Perspektiven
Volume 31
978-3-657-79548-2
Eine Perspektiverweiterung der Komparatistik an Fallbeispielen religiöser Bildung in Frankreich
Volume 30
978-3-657-79512-3
Eine Thematische Diskursanalyse vor dem Horizont postkolonialer Theorien
Volume 29
978-3-657-79357-0
Analysen im Schnittfeld von Lehrerbildung, Professionswissen und Professionspolitik
Volume 28
978-3-657-76056-5
Perspektiven für die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer subjektorientierten und kontextbezogenen Korandidaktik
Volume 27
978-3-657-76041-1
Bezugsfelder, Potentiale, Perspektiven
Volume 26
978-3-657-70498-9
Überführung der Gewaltverflochtenheit in Sprache
Volume 25
978-3-657-78878-1
Eine empirische Studie über die Gottesbeziehungen muslimischer Kinder als reflexiver Beitrag zur Didaktik des Islamischen Religionsunterrichts
Volume 23
978-3-657-78613-8
Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik
Volume 22
978-3-657-78558-2
Grundlagen, Herausforderungen und Perspektiven
Volume 21
978-3-657-78554-4
Volume 20
978-3-657-78275-8
Begründungen und Grundlagen religiöser Bildung in der Schule
Volume 19
978-3-657-78098-3
Nur einem bildsamen Wesen kann ein Gott sich offenbaren
Volume 18
978-3-657-77994-9