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Recent aspirations towards the technical perfection of humanity and nature call for a new type of ethics.
The overcoming of all human weakness is often viewed as a personal right as well as a common good. But fully overcoming human weakness would undermine the basis for mutual support and recognition. The achievement of complete technical independence from natural forces would end the embeddedness of humanity within natural history. This book defends the necessity of ethical assessment against the automatism of relying on technical developments or market processes. To identify both the values and ethical limits of technology development, criteria for the goodness of human life, and for nature in general, are required. This includes a meta-ethical discussion of moral objectivity, philosophical anthropology, and moral history. On the basis of that discussion, conclusions are drawn about ethical debates in the domains of medicine, biotechnology, and information technology.
The overcoming of all human weakness is often viewed as a personal right as well as a common good. But fully overcoming human weakness would undermine the basis for mutual support and recognition. The achievement of complete technical independence from natural forces would end the embeddedness of humanity within natural history. This book defends the necessity of ethical assessment against the automatism of relying on technical developments or market processes. To identify both the values and ethical limits of technology development, criteria for the goodness of human life, and for nature in general, are required. This includes a meta-ethical discussion of moral objectivity, philosophical anthropology, and moral history. On the basis of that discussion, conclusions are drawn about ethical debates in the domains of medicine, biotechnology, and information technology.
Recent aspirations towards the technical perfection of humanity and nature call for a new type of ethics.
The overcoming of all human weakness is often viewed as a personal right as well as a common good. But fully overcoming human weakness would undermine the basis for mutual support and recognition. The achievement of complete technical independence from natural forces would end the embeddedness of humanity within natural history. This book defends the necessity of ethical assessment against the automatism of relying on technical developments or market processes. To identify both the values and ethical limits of technology development, criteria for the goodness of human life, and for nature in general, are required. This includes a meta-ethical discussion of moral objectivity, philosophical anthropology, and moral history. On the basis of that discussion, conclusions are drawn about ethical debates in the domains of medicine, biotechnology, and information technology.
The overcoming of all human weakness is often viewed as a personal right as well as a common good. But fully overcoming human weakness would undermine the basis for mutual support and recognition. The achievement of complete technical independence from natural forces would end the embeddedness of humanity within natural history. This book defends the necessity of ethical assessment against the automatism of relying on technical developments or market processes. To identify both the values and ethical limits of technology development, criteria for the goodness of human life, and for nature in general, are required. This includes a meta-ethical discussion of moral objectivity, philosophical anthropology, and moral history. On the basis of that discussion, conclusions are drawn about ethical debates in the domains of medicine, biotechnology, and information technology.
Ästhetik und Anthropologie des Gesichts in der spätviktorianischen Literatur
Series:
Inter/Media, Volume: 18
Gesichter sind soziale Medien. Wer wüsste besser, dass wir alle Schauspieler:innen unserer selbst sind, als Nutzer:innen von Instagram, Snapchat und Facebook? Am Gesicht lesen wir Identität ab und im Angesicht der anderen formen wir uns zu den Personen, die wir sind. Diese Interdependenz von Selbst und (Gesichts-)Bild hat mit der Erfindung der sozialen Medien an Dynamik gewonnen, aber sie ist nicht neu. Sie findet sich als zentrale Konfliktstellung in vielen literarischen Figuren des 19. Jahrhunderts, die sich auch heute noch großer Popularität erfreuen: Dr. Jekyll and Mr. Hyde, Dorian Gray, Dracula. „Im Angesicht“ untersucht die Gesichts-Schreibungen dieser Romane vor dem Hintergrund sozialer und wissenschaftlicher Umbrüche des 19. Jahrhunderts und besonders der Revisionen realistischen Schreibens. Die phantastischen Gesichtsverdoppelungen charakterisieren das Gesicht als Arena ästhetischer wie anthropologischer Neubestimmungen und als solche sind sie bis heute aktuell.
Ästhetik und Anthropologie des Gesichts in der spätviktorianischen Literatur
Series:
Inter/Media, Volume: 18
Gesichter sind soziale Medien. Wer wüsste besser, dass wir alle Schauspieler:innen unserer selbst sind, als Nutzer:innen von Instagram, Snapchat und Facebook? Am Gesicht lesen wir Identität ab und im Angesicht der anderen formen wir uns zu den Personen, die wir sind. Diese Interdependenz von Selbst und (Gesichts-)Bild hat mit der Erfindung der sozialen Medien an Dynamik gewonnen, aber sie ist nicht neu. Sie findet sich als zentrale Konfliktstellung in vielen literarischen Figuren des 19. Jahrhunderts, die sich auch heute noch großer Popularität erfreuen: Dr. Jekyll and Mr. Hyde, Dorian Gray, Dracula. „Im Angesicht“ untersucht die Gesichts-Schreibungen dieser Romane vor dem Hintergrund sozialer und wissenschaftlicher Umbrüche des 19. Jahrhunderts und besonders der Revisionen realistischen Schreibens. Die phantastischen Gesichtsverdoppelungen charakterisieren das Gesicht als Arena ästhetischer wie anthropologischer Neubestimmungen und als solche sind sie bis heute aktuell.
Sehen und Wahrnehmen in Optik, Naturforschung und Ästhetik des 17. und 18. Jahrhunderts
Der Epoche der Aufklärung wird nicht nur eine besondere Vorliebe für den Sehsinn und das Licht nachgesagt, sondern auch ein bestimmtes ‚Wahrnehmungsmodell‘, das von dem Topos des kalten, distanzierten und klassifizierenden Blicks geprägt sei. Ausgehend von einem vereinzelt formulierten Zweifel an dieser Zuordnung sowie neueren Tendenzen in der Aufklärungsforschung geht die vorliegende Arbeit der Frage nach, ob sich ein solches Wahrnehmungsmodell im 17. und 18. Jahrhundert tatsächlich nachweisen lässt. Was wussten und wie dachten Naturforscher, Philosophen oder Optiker über das Auge und die Funktionsweise des menschlichen (und tierischen) Sehens? Es kann gezeigt werden, dass sich im Zeitraum von 1604 bis 1778 ein vielschichtiger Diskurs über Möglichkeiten und Grenzen der sinnlichen Empfindung entwickelt, der lange vor 1750 die physisch-psychische und kulturelle Bedingtheit des Sehens ins Zentrum rückt.
Sehen und Wahrnehmen in Optik, Naturforschung und Ästhetik des 17. und 18. Jahrhunderts
Der Epoche der Aufklärung wird nicht nur eine besondere Vorliebe für den Sehsinn und das Licht nachgesagt, sondern auch ein bestimmtes ‚Wahrnehmungsmodell‘, das von dem Topos des kalten, distanzierten und klassifizierenden Blicks geprägt sei. Ausgehend von einem vereinzelt formulierten Zweifel an dieser Zuordnung sowie neueren Tendenzen in der Aufklärungsforschung geht die vorliegende Arbeit der Frage nach, ob sich ein solches Wahrnehmungsmodell im 17. und 18. Jahrhundert tatsächlich nachweisen lässt. Was wussten und wie dachten Naturforscher, Philosophen oder Optiker über das Auge und die Funktionsweise des menschlichen (und tierischen) Sehens? Es kann gezeigt werden, dass sich im Zeitraum von 1604 bis 1778 ein vielschichtiger Diskurs über Möglichkeiten und Grenzen der sinnlichen Empfindung entwickelt, der lange vor 1750 die physisch-psychische und kulturelle Bedingtheit des Sehens ins Zentrum rückt.
This book argues that, notwithstanding problems encountered on the ground in some situations, African governments, peoples, and institutions have firmly endorsed the universality of human rights as defined in international human rights law. It explores the endorsement of the values of human dignity, equality, respect, and democratic governance reflected by their participation in the United Nations, the African Union, and in sub-regional organizations, as well as their adoption of stunning Democracy Charters. The African Commission and Court of Human Rights have repeatedly affirmed the universality of human rights, as have spearhead institutions such as the Constitutional Court of South Africa. The volume concludes that the fifty-four African States in the United Nations stand proudly in support of universal human rights as defined in international and African human rights law.
This book argues that, notwithstanding problems encountered on the ground in some situations, African governments, peoples, and institutions have firmly endorsed the universality of human rights as defined in international human rights law. It explores the endorsement of the values of human dignity, equality, respect, and democratic governance reflected by their participation in the United Nations, the African Union, and in sub-regional organizations, as well as their adoption of stunning Democracy Charters. The African Commission and Court of Human Rights have repeatedly affirmed the universality of human rights, as have spearhead institutions such as the Constitutional Court of South Africa. The volume concludes that the fifty-four African States in the United Nations stand proudly in support of universal human rights as defined in international and African human rights law.
Integrating Research on Education and Citizenship in the Context of Migration
This interdisciplinary volume on The Challenge of Radicalization and Extremism: Integrating Research on Education and Citizenship in the Context of Migration addresses the need for educational researchers to place their work in a broader social and political context by connecting it to the current and highly relevant issue of extremism and radicalization. It is just as important for researchers of extremism and radicalization to strengthen their conceptual links with educational fields, especially with education for democratic citizenship, as for researchers in education to get more familiar with issues of migration. This book meets a current shortage of research that addresses these issues across subjects and disciplines to inform both scientific and professional stakeholders in the educational and social sectors.
The volume is divided into three parts. The first part, Foundations, provides fundamental research on radicalization and the rejection of democratic values. In the second part, Analysis of Preconditions within the Educational Context, key risk and protective factors against radicalization for young people are explored. Finally, the third part, Approaches for Prevention and Intervention, offers concrete suggestions for prevention and intervention methods within formal and informal educational contexts. The contributions show how new avenues for prevention can be explored through integrating citizenship education’s twofold function to assimilate and to empower.
The volume is divided into three parts. The first part, Foundations, provides fundamental research on radicalization and the rejection of democratic values. In the second part, Analysis of Preconditions within the Educational Context, key risk and protective factors against radicalization for young people are explored. Finally, the third part, Approaches for Prevention and Intervention, offers concrete suggestions for prevention and intervention methods within formal and informal educational contexts. The contributions show how new avenues for prevention can be explored through integrating citizenship education’s twofold function to assimilate and to empower.
Integrating Research on Education and Citizenship in the Context of Migration
This interdisciplinary volume on The Challenge of Radicalization and Extremism: Integrating Research on Education and Citizenship in the Context of Migration addresses the need for educational researchers to place their work in a broader social and political context by connecting it to the current and highly relevant issue of extremism and radicalization. It is just as important for researchers of extremism and radicalization to strengthen their conceptual links with educational fields, especially with education for democratic citizenship, as for researchers in education to get more familiar with issues of migration. This book meets a current shortage of research that addresses these issues across subjects and disciplines to inform both scientific and professional stakeholders in the educational and social sectors.
The volume is divided into three parts. The first part, Foundations, provides fundamental research on radicalization and the rejection of democratic values. In the second part, Analysis of Preconditions within the Educational Context, key risk and protective factors against radicalization for young people are explored. Finally, the third part, Approaches for Prevention and Intervention, offers concrete suggestions for prevention and intervention methods within formal and informal educational contexts. The contributions show how new avenues for prevention can be explored through integrating citizenship education’s twofold function to assimilate and to empower.
The volume is divided into three parts. The first part, Foundations, provides fundamental research on radicalization and the rejection of democratic values. In the second part, Analysis of Preconditions within the Educational Context, key risk and protective factors against radicalization for young people are explored. Finally, the third part, Approaches for Prevention and Intervention, offers concrete suggestions for prevention and intervention methods within formal and informal educational contexts. The contributions show how new avenues for prevention can be explored through integrating citizenship education’s twofold function to assimilate and to empower.
Priorities for Research and Education
Contemplative Practices for Sustaining Wellness: Priorities for Research and Education continues ongoing studies exploring relationships between expressed emotions, physiological changes in breathing patterns, blood circulation and wellness, living with dis-ease, and use of interventions to live with chronic disease and, when possible, restore healthy functioning of the body. Unique aspects of the book's chapters include complementary approaches and practices for self-care, caring for others, living with chronic disease, and harmonizing universal energy. To ameliorate emotions and enhance wellness a variety of healing and contemplative practices are discussed, including breathing meditation and mindfulness in everyday activities. In so doing, authors address a diverse set of critical issues, including education, resilience, vulnerability, racism, misogyny, bigotry, and poverty.
Priorities for Research and Education
Contemplative Practices for Sustaining Wellness: Priorities for Research and Education continues ongoing studies exploring relationships between expressed emotions, physiological changes in breathing patterns, blood circulation and wellness, living with dis-ease, and use of interventions to live with chronic disease and, when possible, restore healthy functioning of the body. Unique aspects of the book's chapters include complementary approaches and practices for self-care, caring for others, living with chronic disease, and harmonizing universal energy. To ameliorate emotions and enhance wellness a variety of healing and contemplative practices are discussed, including breathing meditation and mindfulness in everyday activities. In so doing, authors address a diverse set of critical issues, including education, resilience, vulnerability, racism, misogyny, bigotry, and poverty.
Challenges and Opportunities
The 14th thematic volume of International Development Policy provides perspectives through case studies from the global Souths focusing on the challenges and opportunities of governing migration on the subnational, national, regional and international levels. Bringing together some thirty authors from Africa, Latin America and Asia, the book explores existing and new policies and frameworks in terms of their successes and best practices, and looks at them through the lens of additional challenges, such as those brought on by the COVID-19 pandemic, the rise of nationalisms and an increase in xenophobia. The chapters also take the ‘5 Ps’ approach to sustainable development (people, planet, prosperity, peace and partnerships) and assess how migration policies serve sustainable development in a rapidly evolving context.
Challenges and Opportunities
The 14th thematic volume of International Development Policy provides perspectives through case studies from the global Souths focusing on the challenges and opportunities of governing migration on the subnational, national, regional and international levels. Bringing together some thirty authors from Africa, Latin America and Asia, the book explores existing and new policies and frameworks in terms of their successes and best practices, and looks at them through the lens of additional challenges, such as those brought on by the COVID-19 pandemic, the rise of nationalisms and an increase in xenophobia. The chapters also take the ‘5 Ps’ approach to sustainable development (people, planet, prosperity, peace and partnerships) and assess how migration policies serve sustainable development in a rapidly evolving context.
Instructional Sequences in Driving Lessons
This book is a study of around seven hours of naturally occurring video data, recorded by the author in the Italian speaking part of Switzerland. Drawing on the methodology of Conversation Analysis, Gazin analyses instructional sequences of interaction during driving lessons. The temporal constraints of mobility make the driving lessons a rich setting for the investigation of sequence organisation and action constitution. The author identifies different types of actions that compose the unfolding driving and instructing activity, and their turn-constructional features (e.g. different verb forms for specific instructions). The analyses thereby offer insights that inform fundamental concepts like multiactivity and multimodality. The investigations in this book contribute to an increased understanding of the mechanisms of human interaction in general and in mobile settings more specifically.
Instructional Sequences in Driving Lessons
This book is a study of around seven hours of naturally occurring video data, recorded by the author in the Italian speaking part of Switzerland. Drawing on the methodology of Conversation Analysis, Gazin analyses instructional sequences of interaction during driving lessons. The temporal constraints of mobility make the driving lessons a rich setting for the investigation of sequence organisation and action constitution. The author identifies different types of actions that compose the unfolding driving and instructing activity, and their turn-constructional features (e.g. different verb forms for specific instructions). The analyses thereby offer insights that inform fundamental concepts like multiactivity and multimodality. The investigations in this book contribute to an increased understanding of the mechanisms of human interaction in general and in mobile settings more specifically.
Macht und Mythos in epischen Anfangskonstruktionen bei Ovid, Milton und Kubrick
Das Epos eröffnet, wie vielleicht keine andere künstlerische Form, den Blick auf ein weit zurückreichendes Archiv, in dem Vorstellungen des globalen Ganzen entworfen, reflektiert und gespeichert werden.
In doppelter Weise werden deshalb die Anfänge der Globalisierung befragt: Denn zum einen schlagen die besprochenen Epen – Ovids "Metamorphosen", John Miltons "Paradise Lost" und Stanley Kubricks "2001: A Space Odyssey" – selbst als Bezugspunkte der Literatur- und Kulturgeschichte zu Buche, an denen historische Stadien und Prozesse der Globalisierung ablesbar sind. Zum anderen nimmt vorliegendes Buch die erzählten Anfänge in diesen Werken in den Blick, die in Weltanfängen und Kosmogonien das Weltganze konstruieren und auf diese Weise vorstellbar machen. Zwischen der Konstruktion der Welt und der Artikulation ungleicher Machtbeziehungen werden in epischen Werken so die Anfänge der Globalisierung auf neue Art lesbar.
In doppelter Weise werden deshalb die Anfänge der Globalisierung befragt: Denn zum einen schlagen die besprochenen Epen – Ovids "Metamorphosen", John Miltons "Paradise Lost" und Stanley Kubricks "2001: A Space Odyssey" – selbst als Bezugspunkte der Literatur- und Kulturgeschichte zu Buche, an denen historische Stadien und Prozesse der Globalisierung ablesbar sind. Zum anderen nimmt vorliegendes Buch die erzählten Anfänge in diesen Werken in den Blick, die in Weltanfängen und Kosmogonien das Weltganze konstruieren und auf diese Weise vorstellbar machen. Zwischen der Konstruktion der Welt und der Artikulation ungleicher Machtbeziehungen werden in epischen Werken so die Anfänge der Globalisierung auf neue Art lesbar.
Macht und Mythos in epischen Anfangskonstruktionen bei Ovid, Milton und Kubrick
Das Epos eröffnet, wie vielleicht keine andere künstlerische Form, den Blick auf ein weit zurückreichendes Archiv, in dem Vorstellungen des globalen Ganzen entworfen, reflektiert und gespeichert werden.
In doppelter Weise werden deshalb die Anfänge der Globalisierung befragt: Denn zum einen schlagen die besprochenen Epen – Ovids "Metamorphosen", John Miltons "Paradise Lost" und Stanley Kubricks "2001: A Space Odyssey" – selbst als Bezugspunkte der Literatur- und Kulturgeschichte zu Buche, an denen historische Stadien und Prozesse der Globalisierung ablesbar sind. Zum anderen nimmt vorliegendes Buch die erzählten Anfänge in diesen Werken in den Blick, die in Weltanfängen und Kosmogonien das Weltganze konstruieren und auf diese Weise vorstellbar machen. Zwischen der Konstruktion der Welt und der Artikulation ungleicher Machtbeziehungen werden in epischen Werken so die Anfänge der Globalisierung auf neue Art lesbar.
In doppelter Weise werden deshalb die Anfänge der Globalisierung befragt: Denn zum einen schlagen die besprochenen Epen – Ovids "Metamorphosen", John Miltons "Paradise Lost" und Stanley Kubricks "2001: A Space Odyssey" – selbst als Bezugspunkte der Literatur- und Kulturgeschichte zu Buche, an denen historische Stadien und Prozesse der Globalisierung ablesbar sind. Zum anderen nimmt vorliegendes Buch die erzählten Anfänge in diesen Werken in den Blick, die in Weltanfängen und Kosmogonien das Weltganze konstruieren und auf diese Weise vorstellbar machen. Zwischen der Konstruktion der Welt und der Artikulation ungleicher Machtbeziehungen werden in epischen Werken so die Anfänge der Globalisierung auf neue Art lesbar.
Ambiguität, Liminalität und Konversion
Frühmittelalterliche Bilder der Christophanie irritieren den Betrachter oftmals durch widersprüchliche Aussagen. Das Buch analysiert prominente Fallbeispiele in neuen Perspektiven.
Doppeldeutigkeiten in der mittelalterlichen Kunst wurden von der kunsthistorischen Forschung lange Zeit unterschätzt oder gänzlich ignoriert. Dies resultierte aus dem traditionellen Anliegen der ikonographischen Interpretationspraxis, christliche Bildinhalte möglichst eindeutig zu bestimmen. Motivische Widersprüchlichkeiten wurden zumeist als Ausnahmen disqualifiziert, auf pragmatische Gründe zurückgeführt oder als künstlerische Fehler abgetan. Im Buch wird anhand mehrerer Fallbeispiele dargelegt, dass diese Sicht der komplexen Bildlogik vieler prominenter Christusbilder des frühen Mittelalters nicht gerecht wird.
Doppeldeutigkeiten in der mittelalterlichen Kunst wurden von der kunsthistorischen Forschung lange Zeit unterschätzt oder gänzlich ignoriert. Dies resultierte aus dem traditionellen Anliegen der ikonographischen Interpretationspraxis, christliche Bildinhalte möglichst eindeutig zu bestimmen. Motivische Widersprüchlichkeiten wurden zumeist als Ausnahmen disqualifiziert, auf pragmatische Gründe zurückgeführt oder als künstlerische Fehler abgetan. Im Buch wird anhand mehrerer Fallbeispiele dargelegt, dass diese Sicht der komplexen Bildlogik vieler prominenter Christusbilder des frühen Mittelalters nicht gerecht wird.
Ambiguität, Liminalität und Konversion
Frühmittelalterliche Bilder der Christophanie irritieren den Betrachter oftmals durch widersprüchliche Aussagen. Das Buch analysiert prominente Fallbeispiele in neuen Perspektiven.
Doppeldeutigkeiten in der mittelalterlichen Kunst wurden von der kunsthistorischen Forschung lange Zeit unterschätzt oder gänzlich ignoriert. Dies resultierte aus dem traditionellen Anliegen der ikonographischen Interpretationspraxis, christliche Bildinhalte möglichst eindeutig zu bestimmen. Motivische Widersprüchlichkeiten wurden zumeist als Ausnahmen disqualifiziert, auf pragmatische Gründe zurückgeführt oder als künstlerische Fehler abgetan. Im Buch wird anhand mehrerer Fallbeispiele dargelegt, dass diese Sicht der komplexen Bildlogik vieler prominenter Christusbilder des frühen Mittelalters nicht gerecht wird.
Doppeldeutigkeiten in der mittelalterlichen Kunst wurden von der kunsthistorischen Forschung lange Zeit unterschätzt oder gänzlich ignoriert. Dies resultierte aus dem traditionellen Anliegen der ikonographischen Interpretationspraxis, christliche Bildinhalte möglichst eindeutig zu bestimmen. Motivische Widersprüchlichkeiten wurden zumeist als Ausnahmen disqualifiziert, auf pragmatische Gründe zurückgeführt oder als künstlerische Fehler abgetan. Im Buch wird anhand mehrerer Fallbeispiele dargelegt, dass diese Sicht der komplexen Bildlogik vieler prominenter Christusbilder des frühen Mittelalters nicht gerecht wird.