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Das Buch betrachtet die sowjetische Provinz in der Region Altai während dieser Ära des Wandels. Oleg Garms gelingt es, ein facettenreiches Bild der Epoche zu zeichnen, das sowohl die großen historischen Prozesse und regionalen Besonderheiten als auch die kleinen Akteure, ihre Lebensweisen und Alltagspraktiken berücksichtigt.
Die Studie zeigt die Entstalinisierung nicht nur als Demontage der repressiven Staatspolitik und Ende des Terrors, sondern auch als eine umfassende Reform des sowjetischen Alltags, die vielfältige Bereiche des Lebens in Staat und Öffentlichkeit umfasste.
Das Buch betrachtet die sowjetische Provinz in der Region Altai während dieser Ära des Wandels. Oleg Garms gelingt es, ein facettenreiches Bild der Epoche zu zeichnen, das sowohl die großen historischen Prozesse und regionalen Besonderheiten als auch die kleinen Akteure, ihre Lebensweisen und Alltagspraktiken berücksichtigt.
Die Studie zeigt die Entstalinisierung nicht nur als Demontage der repressiven Staatspolitik und Ende des Terrors, sondern auch als eine umfassende Reform des sowjetischen Alltags, die vielfältige Bereiche des Lebens in Staat und Öffentlichkeit umfasste.
Contributors are: Athina Arampatzi, Gökhan Atılgan, Özgür Balkılıç, Selin Dingiloğlu, Antoine Dolcerocca, Çağlar Dölek, Kürşad Ertuğrul, Ufuk Gürbüzdal, Ezgi Kaya Hayatsever, Eren Karaca, Sebla Ayşe Kazancı, Arca Özçoban, Ezgi Pınar, Sungur Savran, Ozan Siso, Aylin Topal, Fatih Yaşlı and Adem Yeşilyurt.
Contributors are: Athina Arampatzi, Gökhan Atılgan, Özgür Balkılıç, Selin Dingiloğlu, Antoine Dolcerocca, Çağlar Dölek, Kürşad Ertuğrul, Ufuk Gürbüzdal, Ezgi Kaya Hayatsever, Eren Karaca, Sebla Ayşe Kazancı, Arca Özçoban, Ezgi Pınar, Sungur Savran, Ozan Siso, Aylin Topal, Fatih Yaşlı and Adem Yeşilyurt.
The authors have searched for narratives of education 'from below' through oral interviews, autobiographies, films and undiscovered archival sources. Throughout the book, educational settings are approached as social spaces where both contact and separtation between colonisers and colonised are constructed through social interaction, negotiations, and struggles.
Contributors include Antónia Barreto, Lars Folke Berge, Clara Carvalho, Charlotte Courreye, Pierre-Éric Fageol, Frédéric Garan, Esther Ginestet, Pedro Goulart, Pierre Guidi, Lydia Hadj-Ahmed, Kalpana Hiralal, Mamaye Idriss, Mihary Jaofeno, Raoul Kahuma, Rehana Thembeka Odendaal, Roland Rakotovao, Maria da Luz Ramos, Ellen Vea Rosnes, Caterina Scalvedi, Eva Van de Velde, Pieter Verstraete.
The authors have searched for narratives of education 'from below' through oral interviews, autobiographies, films and undiscovered archival sources. Throughout the book, educational settings are approached as social spaces where both contact and separtation between colonisers and colonised are constructed through social interaction, negotiations, and struggles.
Contributors include Antónia Barreto, Lars Folke Berge, Clara Carvalho, Charlotte Courreye, Pierre-Éric Fageol, Frédéric Garan, Esther Ginestet, Pedro Goulart, Pierre Guidi, Lydia Hadj-Ahmed, Kalpana Hiralal, Mamaye Idriss, Mihary Jaofeno, Raoul Kahuma, Rehana Thembeka Odendaal, Roland Rakotovao, Maria da Luz Ramos, Ellen Vea Rosnes, Caterina Scalvedi, Eva Van de Velde, Pieter Verstraete.