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In: The Pursuit of a Brave New World in International Law
le cours du droit international
Author:
Comprendre le droit international, c’est en comprendre l’évolution dans le temps. L’ambition de ce cours est de promouvoir cette forme de connaissance, qui implique de se départir des présentations habituellement rencontrées dans les manuels, axées sur des thématiques comme les sources, les sujets, les compétences. Etudier le cours du droit international, c’est étudier ses problèmes irrésolus, qui, de ce fait même, mettent en cause son autonomie en tant que discipline. Or ces problèmes sont, sinon résolus, du moins atténués par une lecture novatrice de nos pratiques juridiques communes et de notre histoire partagée. L’accent est ainsi mis sur le processus, qui forme en vérité le droit international. En effet, les institutions internationales – au premier rang desquelles les Etats – se trouvent dans un rapport dialectique avec le droit : elles le façonnent tout en étant façonnées par lui, elles l’élaborent tout en étant élaborées par lui. Mais, pour illustrer ce rapport dialectique, le cours fait abondamment référence à la pratique. Partant, il est également un cours classique de droit international.
In: Unité et diversité du droit international/Unity and Diversity of International Law
In: International Law and Developing Countries
In: The International Legal Order: Current Needs and Possible Responses
In: Contemporary Developments in International Law
Author:
Chance, Order, Change: The Course of International Law, General Course on Public International Law by J. Crawford

The course of international law over time needs to be understood if international law is to be understood. This work aims to provide such an understanding. It is directed not at topics or subject headings — sources, treaties, states, human rights and so on — but at some of the key unresolved problems of the discipline.
Unresolved, they call into question its status as a discipline. Is international law “law” properly so-called? In what respects is it systematic? Does it — can it — respect the rule of law? These problems can be resolved, or at least reduced, by an imaginative reading of our shared practices and our increasingly shared history, with an emphasis on process. In this sense the practice of the institutions of international law is to be understood as the law itself. They are in a dialectical relationship with the law, shaping it and being shaped by it. This is explained by reference to actual cases and examples, providing a course of international law in some standard sense as well.
Author:

Abstract

The chapter delves into three important and related legal questions with relation to the status of France and its former ruler, the Emperor Napoleon, at the Congress of Vienna (1814–1815) after Waterloo. These are the bases on which France participated in the Congress after the second restoration of the Bourbon dynasty, the status of Napoleon and the question of French responsibility of war damages resulting from the Hundred Days. Napoleon’s escape from Elba and the need to prevent any repetition of the events from the Hundred Days severely complicated international politics. While the recognition of the restored Bourbon dynasty allowed to consider it as a legitimate partner in the peace, the status of Napoleon and the legal justification for securing him in the southern Atlantic posed more of a legal conundrum. Rejecting his status as head of state raised the question of what then was the legal basis of holding France accountable for the Hundred Days.

In: International Law in the Long Nineteenth Century (1776-1914)
le cours du droit international
Author:
Comprendre le droit international, c’est en comprendre l’évolution dans le temps. L’ambition de ce cours est de promouvoir cette forme de connaissance, qui implique de se départir des présentations habituellement rencontrées dans les manuels, axées sur des thématiques comme les sources, les sujets, les compétences. Etudier le cours du droit international, c’est étudier ses problèmes irrésolus, qui, de ce fait même, mettent en cause son autonomie en tant que discipline. Or ces problèmes sont, sinon résolus, du moins atténués par une lecture novatrice de nos pratiques juridiques communes et de notre histoire partagée. L’accent est ainsi mis sur le processus, qui forme en vérité le droit international. En effet, les institutions internationales – au premier rang desquelles les Etats – se trouvent dans un rapport dialectique avec le droit : elles le façonnent tout en étant façonnées par lui, elles l’élaborent tout en étant élaborées par lui. Mais, pour illustrer ce rapport dialectique, le cours fait abondamment référence à la pratique. Partant, il est également un cours classique de droit international.