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Eine systematische Pädagogik entgegen dem Zeitgeist und ephemeren PISA-Diskussionen konzipiert der Autor – in knappster Form und jenseits von Dogmatismus und unverbindlichem Relativismus. Der Autor entwirft eine Pädagogik als Wissenschaft mit dem Nachweis, dass sie in ihrer Grundlegung philosophischen Charakter haben muss. Auf dieser Grundlegung werden die zentralen Begriffe von Unterricht, Erziehung und Bildung behandelt. Es werden keine Rezepte zur Anwendung geboten, sondern eine grundlegende Orientierung, auf deren Basis der Lehrer seine selbstständig bestimmen kann. Inhalt: • Was heißt allgemeine systematische Pädagogik? • Fragestellung und Methode der syste- matischen Pädagogik • Anthropologie als Grundlegung • Über das Lehren und Lernen • Über das Erziehen • Theorie und Praxis • Weiterführende Literatur
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Eine systematische Pädagogik entgegen dem Zeitgeist und ephemeren PISA-Diskussionen konzipiert der Autor – in knappster Form und jenseits von Dogmatismus und unverbindlichem Relativismus. Der Autor entwirft eine Pädagogik als Wissenschaft mit dem Nachweis, dass sie in ihrer Grundlegung philosophischen Charakter haben muss. Auf dieser Grundlegung werden die zentralen Begriffe von Unterricht, Erziehung und Bildung behandelt. Es werden keine Rezepte zur Anwendung geboten, sondern eine grundlegende Orientierung, auf deren Basis der Lehrer seine selbstständig bestimmen kann. Inhalt: • Was heißt allgemeine systematische Pädagogik? • Fragestellung und Methode der syste- matischen Pädagogik • Anthropologie als Grundlegung • Über das Lehren und Lernen • Über das Erziehen • Theorie und Praxis • Weiterführende Literatur