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  • Author or Editor: Ruth Kane x
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Series Editors: , , and
The ISATT conference series represents an effort to compile international research and practices on Teacher Education. It draws upon a variety of educational approaches, procedures, and teaching contexts where the field takes form. The aims and scope of the ISATT book series is to promote and bring together the best papers presented at the Biennial conferences of the association. The ISATT’s main goal is to increase insights into the identity, role, contexts and work of teachers, and the process of teaching.
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Members of the ISATT represent a diverse group of teacher educator researchers and scholars from across the world who have interests in advancing understandings and practices related to teaching and teacher education. This ISATT Members Book series serves as a medium through which innovative research on teacher education theory and practice is mobilised and made accessible to scholars and practitioners. This book series features cutting edge scholarship that addresses ongoing and emerging challenges in teaching and teacher education.
Philosophische und theologische Perspektiven
Der Streit um ein angemessenes Verständnis von Freiheit ist heute aktueller denn je. Der Band führt prominente Ansätze aus Philosophie und Theologie zusammen und leistet einen innovativen Beitrag zur interdisziplinären Klärung eines drängenden Problems. »Freiheit« ist ein Schlüsselbegriff für Philosophie und Theologie. Gleichwohl stehen die fachspezifischen Debatten häufig nahezu berührungslos nebeneinander. Das Buch will diese Sprachlosigkeit überbrücken und bündelt die Ergebnisse zweier Fachtagungen zu Kernproblemen des Freiheitsbegriffs. Internationale Expert*innen stellen ihre Zugänge vor und ermöglichen so eine Diskursanreicherung. Aufgrund der vielfältigen repräsentierten Positionen erhält der Sammelband zu gleich den Charakter eines Handbuches, das einen Überblick über Themen und Herausforderungen gegenwärtigen Freiheitsdenkens gibt.